路径之三：社团活动课程激活童心

　　“学生个个加入了社团，教师人人会露一手”。这是鹿山小学社团活动课程的主要目的所在。众所周知，现在的中小学基本上都设有社团，可以让有兴趣的学生参加。而与其他学校不同的是，目前鹿山小学有57个社团，全校1725名学生个个都参加，102名教师人人都可露一手，成了社团辅导员。

　　负责社团活动课程的副校长王义东告诉笔者，全员参加的社团形式，一开始部分老师并不赞成，因为做社团辅导员必须有一技之长，老师们要重新学过，压力骤增，也很累。但她尽量说服老师们，并指出社团活动不仅仅是“玩”，更可以让学生在玩中增长知识和技能，在玩中张扬学生的个性，挖掘学生的潜能。

　　据悉，鹿山小学的社团既有围棋、美术、舞蹈等传统项目，也有编织、神秘试验这样新鲜的内容。如围棋教育，是学校开展素质教育的一张名片。如今，该校两次获得绍兴市青少年棋类比赛团体第一名，去年获得浙江省少年儿童围棋锦标赛女子团体第一名。而每逢星期四下午，是57个社团活动的日子，全校所有师生都会尽情投入进去。“社团活动看似占用了学习时间，其实这能大大提升学生的学习兴趣和能力。”老师们这样认为。

　　路径之四：创意活动课程放飞童心

　　举行全校性的大型创意主题活动，鹿山小学已坚持了4年。对于创意活动课程含义的解释，在该校教科室主任陶华燕老师看来，是显得那么简明扼要，“选定一个主题，让学生们发挥想象力和创造力，然后动手各显神通”。

　　比如：一个学生做一个灯笼，比比谁更有创意，其实主要是展现学生在作品中蕴含的童心和想象力。陶老师对2011年鹿山小学用普通的榨面包装盒制作灯笼的那次策划活动记忆犹新，“这项活动结果出乎大家的意料，灯笼形状千姿百态，有的还被精心地画上脸谱，这么多灯笼放在一起展示出来，煞是壮观。”

　　确实如此，该校在策划时并不要求作品多么复杂和深奥，关键是把平时常见的东西，通过自己的想象和创作，使之变成一个有趣的作品。譬如，有一年学校举办的主题是“千姿百态童话秀”，不少学生就地取材，用废旧报纸及扑克牌等物制成衣服，穿在身上，然后举行一场模特表演。这个活动因其环保和创新，在全市表演中获得好评。

　　在鹿山小学，其实这样的主题活动是很多的，这种活动有助于提升团队精神。比如，有一次的主题活动是“立体造型展”，有两个班级的同学通力合作，做出了一个大型的侏罗纪公园，有各种各样的恐龙，以及白垩纪时期的地质地貌，让人啧啧赞叹，而同学之间也在活动中增进了友谊。