“细”和“实”奏响管理“提升曲”
“精者，去粗也；细者，入微也。”
学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”教育思想的具体体现，“精心是态度、精细是过程、精品是成果”。三江街道中心小学的精细化管理涉及到方方面面，主要是对教师、学生和家长的精细化管理。
教师篇：细微管理，细微备课
“各室、各线将每事做细、细事做实，真正做到‘以绩取薪’，有利于调动教师的积极性。”三江街道中心小学校长袁月锋这样认为。
的确，教师是学校管理的主体。一所学校办学质量、办学声望的好坏关键在于教师。如果学校每一位教师的气顺了、心齐了、力尽了，敬业爱岗的氛围自然而然就形成了。
本学期初，三江街道中心小学让教师“把想法说出来，把建议提上来”，认真倾听每一位教师的心声，最后经学校行政会议讨论，对学校近、长期规划和45项管理意见与制度进行重新修正和补充，重点对德育、教学、后勤、安全等方面进行了具体的细化，并落实到各年级、各室、各线，要求教师将每事做细，细事做实。
在具体行动上，学校行政首先做好“两先两后”：先一步到校，先一步进班；后一步进食堂，后一步离学校。学校规定行政人员比普通教师早一点来校，每节课提前2分钟到教室门口候课，没有特殊情况不得提前去食堂就餐，没有特殊情况不得放学时提前离校。校长率先垂范，做好榜样；其他行政人员以身作则，带领教师遵守学校各项规章制度；教师则言传身教，注意从细微处教育好全校学生。
“备课深、授课实、作业精、辅导细、负担轻”是学校新学期对每一位教师的15字要求和目标。学校每月定期开展示范课、公开课、汇报课活动，通过“磨课”，磨出执教者的自信；通过互助、引领、剖析，磨出全校教师“平常课”的精致。每学期，学校开展集体备课做到“三定四备”：定时间、定场地、定主备教师；备课标、备教材、备教法、备学法。为帮助教师备好课，本学期学校为每位教师配备了电脑，建立了网络连接，这为教师们进行信息化备课、写作电子教案、制作教学软件、实现无纸化办公提供了物质保障。
每学期，学校还开展教师“读一本好书”活动，并要求每位教师撰写5000字左右的读书随笔，期末进行评比。学校鼓励教师撰写教学日记，记录教学过程中的感受和感悟，努力使全校教师的“桶中水”不断更新。同时，从绩效、荣誉、情感方面形成激励机制，真正做到“以绩取薪”，充分调动每一位教师的工作积极性。
