与科技为朋 以创想为友

　　多接触科普书籍的最新信息。每天中午12：00—12：40是三江街道中心小学书香校园阅读时间，在这段时间里，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。据观察了解，孩子们选择最多的是科普类图书。于是，美术组老师又出新招，在美术课上与学生共同讨论科普美术知识，和学生进行对话，说一说、比一比、评一评谁知道的科普领域最多。于是，探索宇宙——月球城市、太空城市、改造月球、火星等；海底世界——海底生物、海底探矿等；地球环保——植被、水土保持、防治污染等；新型能源——太阳能利用、废品利用等；生物工程——纳米、克隆、基因工程等；信息传递——新型电脑、远程信息传输等；新型生活——未来居住、未来交通、未来工具等等未来的科学难题都被挖掘出来，大家一起出谋划策，力求在科普书籍中得到突发的灵感和追寻的信息。

　　多以创想为美术创作的源泉。平时在多了解科学知识、多读一些科技书籍、时常关心科学发展动态、及时了解科学发展的新动向以后，经过老师的点拨、引导，孩子们对科学的渴望越加强烈，形成了一种良性循环。美术组的老师们根据这种现象，因势利导，循循善诱，进一步提高孩子们的创想能力。根据孩子们了解的科学知识，老师们还开展了“联想、幻想、配画”这“三部曲”的教育。比如指导孩子这样想：科学家研究出了纳米技术，我们就可以想象用纳米技术来为人类治病，用纳米技术来制作像蚂蚁一样的机器人；研究出了“克隆”技术，就可以幻想我们能把爱迪生的大脑“克隆”出来，并且给我们换上，我们就可以创造、发明许多新技术，为人类造福。

　　而美术配画的一大好处就是为每年的科幻画比赛积累资源，到了科幻画比赛的季节，孩子们并不需要冥思苦想，并不需要绞尽脑汁，并不需要临时抱佛脚，他们根据积累的资源轻轻松松进行创想，加进自己的新想法、新创意就是一幅新鲜出炉的科幻画。

　　近年来，三江街道中心小学的“美术”特色教育成绩喜人：获省一等奖1人次、二等奖4人次、三等奖5人次，绍兴市一等奖5人次，二、三等奖多人次，市一等奖10多人次。

　　可以这样说，美术融入了三江街道中心小学的角角落落，小到孩子身上一颗小小的细胞，大到一个个大大的教室，无不渗透着孩子们对“美”的家园、“术”的乐园、“美术”的特色园的追求和向往、诚挚和迷恋、享受和收获……这样的特色校园成了学生成长成才过程中必经的课堂、实践的基地和活动的舞台，使学校真正成为广大青少年的精神乐园，成为校园文化建设的亮点，成为实施素质教育的重要阵地，从而让每一位学生健康快乐地成长并走向成功！