内容形式由简变复，拓宽活动类型

　　保证运动时间，让幼儿有时间锻炼

　　红旗幼教集团保证孩子每天两小时的户外活动时间，根据三个园区的特点和实际安排户外活动的开展。一是规定动作，一天两次大时间块的户外活动时间，一次安排在晨间，一次安排在下午。二是自选动作，各班利用零星时间开展特色户外活动。三是错峰开展，针对小班幼儿来园较晚，早餐吃得比较迟的特点，将小班户外活动错峰到早操活动后，中大班安排在晨间来园时间开展。

　　体现游戏为主，让幼儿有兴趣锻炼

　　《指南》中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”。这就要求幼儿园摒弃以往单调乏味的机械练习，把户外活动寓于有情节、有角色的游戏之中。如大班幼儿结合“三军总司令”主题，很喜欢模仿解放军打仗的情景，教师给幼儿准备水枪、雨衣等材料，让幼儿在草地、山坡进行自由“野战”游戏，幼儿在充满情境的环境中，热情高涨，尽情奔跑，高兴的同时发展了爬、跑、跳、躲闪等多种技能。

　　引进阳光男教，让幼儿有刚性锻炼

　　男老师在运动、科技、理性思维等方面比女教师更有优势。红旗幼教集团为此聘请了一位具有体育特长的男教师加入红旗教师团队，让幼儿感受“阳光锻炼”和“刚性成长”的魅力。

　　教师指导由多变少，体现幼儿主体

　　环境的创设由教师转向幼儿

　　教师的角色由主导者转变为支持者，幼儿成了环境创设的主人。如在拼搭玩具区，幼儿不是在老师已拼搭好的材料上进行活动，而是富有创造性地开展活动：有的将环形支架玩具从整体中分离出来，有的各坐一边将玩具变成了简易跷跷板……

　　内容的选择由教师转向幼儿

　　红旗幼教集团对此进行了全新的尝试，每星期一次户外活动时间，幼儿园的所有可利用的场地、资源都开放出来，整个幼儿园变成一个大型游乐场。幼儿可以自主选择活动内容。

　　环境的整理由教师转向幼儿

　　红旗的老师们把活动后材料整理的任务还给幼儿，幼儿园的操场边、墙角下出现了很多便于放材料的开放性的框子、架子，方便幼儿顺利地摆放材料。在收拾过程中，幼儿抬、拉、扛、推等动作促进了幼儿大肌肉动作的发展。同时，搬运材料和分类整理材料的过程中，幼儿的思维能力得到了开发，合作精神也增强了。

　　未来的日子，红旗幼教集团将不断探索、不断实践、执著追求，让红旗的“体育之花”开得更加娇艳！