——记浙江省工人先锋号、嵊州中学高三年级教育管理团队

　　嵊州中学高三年级教育管理团队是由年级主任室和16位班主任等20位成员组成的团队。年级室是学校的中枢系统，班主任是联系中枢与细胞的桥梁。管理团队职责明确，致力追求“管理更科学，成效更显著，发展更和谐”。继2019届高考喜获丰收后，在2022年高考中再创辉煌。

　　为使团队保持稳定高效，嵊州中学从高一开始就精心安排老师的任课任职，3年来仅进行了微调。整个年级班主任队伍和学科备课组既有实力又有合力，更有较强的执行力，有效落实各项工作。教师间和谐合作，三年来段风、班风和学风一直保持稳定，为2022届取得优异成绩打下扎实基础。

　　注重秩序，在教学进度上，整体上做到有序推进，计划性强。每两周举行一次班主任例会，备课组每两周上交一次教学安排，并下发详细安排表。从高一起就规范学生教室自修管理，通过一系列努力，学生自修纪律井然，效果良好。

　　在不同的时间节点，督促学生抓不同的学习重点。具体分为竞赛阶段、迎接首考阶段、高考冲刺阶段。高考之后至6月底，为尖子生强基、三一冲刺阶段。每个阶段都有特定目标，再细化出月计划和天计划。

　　嵊州中学高三年级教育管理团队注重学生辅导，实行“学科竞赛教练员制度”，采取“师生双向选择，主攻一门学科，适当兼顾其他”的策略。注重尖子生培养，到高三时，针对全国化学竞赛、物理竞赛、全国高中数学联赛和自主招生，对参加考试的学生和教练员定目标、下措施，并把竞赛与自主招生、三位一体、高考有机结合；同时，通过邀请专家、名师定期辅导，始终把创建尖子生团队、提升尖子生的整体实力作为重要目标。

　　嵊州中学高三年级教育管理团队十分注重同事间团结合作，重视与班级任课教师之间的交流、沟通。通过任课教师的班级座谈会，每次考后的学情与成绩分析等方式相互沟通合作，提高教学、教育效果。

　　高中的班主任老师是最辛苦的。该团队的大部分班主任把家都搬到了学校宿舍，以校为家，一心扑在教育上；当学校有任务布置给班级时，班主任老师总是先考虑学生愿不愿意，尽力减轻学生的负担。为关心学生身心健康，班主任与学生一起跑步，一起组织、参与运动会、篮球赛、跳绳等，对学生身体健康明察秋毫、细心呵护。当学生有病时第一时间送学生去医院，当学生心情不好时，班主任老师就会第一时间发现。

　　怀揣着对未来的美好期待，调整好心态，坚守每一天，热情对待每一天，嵊州中学2022届高三年级教育管理团队如愿以偿获得了丰硕的成果。

　　2019届高考获省前100名3人，分别为第21、43、52名，清华大学录取3人；2020届清华大学录取2人；2021届省前100名1人，省第31名，清华大学录取1人；2022年高考再创学校历史新高。省前100名3人，分别为第27、45、88名，人数居绍兴市第一，浙江省并列第五；省前1万名90人，考入清华、北大4人、复旦、上海交大8人，飞行员1名；浙大等顶尖名校57人，“双一流”大学240人，特控线上线439人。同时竞赛成绩斐然，获全国一等奖3人，全国二、三等奖63人次。该团队于2023年1月获评嵊州市市长奖。