1937年抗日战争全面爆发后，在中国共产党倡议推动下，以黄绍竑为主席的浙江国民党政府公开表示抗日，采取了一些有利于抗战的开明措施，颁布《浙江省战时政治纲领》，动员全省民众参加抗战。1937年8月，嵊县抗敌后援会成立。1938年2月，更名为嵊县抗日自卫委员会，编并“各界抗敌后援会”，县长兼任主任委员。共产党人以合法的身份开展抗日救亡活动。民国28年(1939)浙东情势告急，抗卫会下属教育文化事业委员会负责全县文教工作，积极采取各种措施开展抗日救亡活动。

　　笔者检阅抗战期间创办的《浙江战时教育文化月刊》等期刊，其中有涉及民国28年嵊县战时文教情况的史料。本文以此年重点，加以整理编录，以期对抗战初期嵊县文化教育状况有更多的了解。

　　一、战时学校教育及社会教育

　　1、战时学校

　　学校课程全部根据教育部颁发，未有更改，教材仍旧采用书坊教科书，只有部分学校，在教科书之外，如普通话课，在报章杂志或儿童刊物中采取有关抗战意识之文艺作品作为补充材料。社会科除教材用书外，将时事一项列入，研究国内外政治形势与战时消息。自然科除书外，增加防空、防毒及各种飞机、炸弹、枪炮的研究材料。音乐一科，则各校改授抗战歌曲。体育科增加野外活动，如跑步、爬山等健身运动。童子军训练加强，注重野外生活与救护、侦探等训练。此外，尚有少数学生在课外组织宣传队，进行宣传事宜。也有学生在校外做社会教育工作，如办理民众夜校、台门学校等。

　　以县立初级中学为例，该校积极参与城乡社会教育，在教、学、做三项较为突出。主要有：?选编战时读物，坚定抗战意识。?实施导师制，与学生共同生活，举行谈话。?创立“台门”教育组三十余组，送教育到城乡台门，设立星期学校四所于乡间，学生多则五六十人，少则三四十人；办理民众夜校四所，晚间施教；推行小先生制，民众之间传帮教；建议县抗卫会举办乞丐训练班，传授知识，养成自立精神。④课外活动项目排入救护常识作为必修项目，聘请医师讲习。⑤抗敌宣传上，同学自动加入歌咏、剧团、口宣等组，利用假期宣传演出。⑥加强军事训练，举行行军战斗教练及实弹射击等。⑦建防空壕五所，练习避灾，演习防空及消防；设立监视哨，搭架瞭望台，自制简易防毒口罩。⑧举行登高比赛，训练野战技能。⑨减少无谓消费，加紧战时生产，垦殖农地。⑩其他如女同学缝制棉背心，童子军露营、炊事、工程；运动会竞技、国术；慰劳信劝写等等。

　　2、社会教育、培训

　　实施社会教育的主要机关是县立民众教育馆，设于城内县前街。该馆实施社教概况如下：在馆内设有图书室，购置新书，杂志报纸甚多，每日开放，供民众浏览借阅。又为各乡镇民众阅览普通抗战知识起见，成立战时流通图书室，派员携带大批书籍巡回各乡镇供民众阅览。成立流动施教团，携带地图、抗战油画、战地照片等赴乡巡回施教，并实施台门教育、时事讲座。设立战时民众夜校多所，以唤起广大民众，训练民众，组织民众。为便利民众阅览报纸，设置贴报架，分设冲要地带，每天张贴日报十五份。特约战时民众茶园五所，派员举行通俗演讲。县立民众教育馆与动员委员会合办广播电台一所，并将播音节目内容加以改善充实。如战时儿童教育、战时民众教育、讲读总理(孙中山)遗训、总裁(蒋介石)讲词、抗战丛谈、时评、名人讲演、国防讲座、妇女讲座等节目均列入。又为提高民众政治水准、了解抗战形势起见，在热闹市街安装喇叭十二只，每晚民众聚集听讲者甚多。此外，各团体、学校宣传队，普遍附设民众学校四十四所，并特设中心民校六所，负责辅导。共计就学人数二千七百人。

　　青年训练方面，抗卫会举办文化工作干部人员暑期讲习会、暑期歌咏队及救护训练班；县政府举办嵊剧演员训练班二期。团队训练方面，举办各区联防队及义勇壮丁队班长训练。