幼儿园大厅里的卡通形象

　　镜头三：书香校园  滋养童年

　　曾荣获国际安徒生奖的英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中指出：“老师和家长要通过环境与活动的整合，帮助儿童亲近图书，进而鼓励儿童自主而愉快地阅读”。与文学大师提倡的“儿童阅读”不谋而合，仙湖幼儿园近年来精心打造儿童阅读品牌，积极构建快乐阅读的活动空间。

　　走进仙湖幼儿园，仿佛置身于温馨的童话世界：大厅一角悬挂着绘本的海报，一旁有绘本《云朵棉花》里猫的一家的卡通形象，是利用废旧的纸箱制作的；空中倒挂着一个个小猴子在捞月的场景，这是故事《猴子捞月》，让孩子们处处能与童话故事中的人物对话，并与之为伴。甚至连楼梯、走廊、转角，目光所及之处，都放置着绘本，让家长随时能和孩子一起翻阅绘本，读讲绘本。

　　考虑到孩子的天性是好动的，幼儿园在创设安静阅读环境的基础上，还创设了在活动中的良好阅读环境：走廊两侧，放置绘本故事拼图，让幼儿自主拼图、排图，在排排、讲讲的过程中爱上阅读。融合传统文化的多元化阅读：利用空间，张贴、垂挂谚语、24节气的图片，让孩子在和环境的互动中了解传统文化。

　　“最是书香能致远”。仙湖幼儿园追求的阅读是追踪直抵来自心灵的温暖与感受，读出终身享用的美誉熏陶与情感愉悦。不仅要给教师带去阅读的快乐，更要激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，在幼儿的心田播下一颗喜欢阅读的种子，为孩子一生的发展奠定基础。

“书香角”的小朋友们