施展教育抱负

　　就像“学而优则仕”一样，钱继忠在雕出一番名堂后，很想带一帮弟子出来。

　　之前，他在做根雕和竹根雕时，都带过徒弟，是传统意义上“师父带徒弟”的模式，招收的都是已经在社会上谋生的人，年纪相对较大，学历相对较低。

　　“玉雕对雕刻者的艺术造诣、文化素养方面的要求比较高，我觉得再遵循以前的模式，可能会达不到要求。所以我希望在职业技术学校里寻找好苗子。”钱继忠告诉记者。

　　去年8月，也是一个偶然的机会，钱继忠和齐山职业学校校长裘正才谈到了职业教学的理念，谈到了自己想从学生开始培养玉雕技术人才的想法。钱继忠的话一句句落在裘正才心坎上。齐山职业学校目前有汽车修理、汽车营销和安保(武术协警)三个专业，如果学生有兴趣学习玉雕，岂不是又让他们多了一条就业之路。就这样，两个月后，裘正才根据学生的意愿，在学校成立了玉雕兴趣班，请钱继忠担任指导老师。

　　学生在这里担任老师，师父袁耀当然也要过来指导。来过两次后，袁耀就被学校幽静的环境所吸引，也被裘正才和钱继忠的办学热情所感染，他决定把这里当作自己的传承基地。去年11月，中国海派玉雕非遗传承基地的牌子正式挂在了齐山职业学校大门口。与此同时，钱继忠对教育也投入了更大的热情。

　　“玉雕技艺，雕是一个方面，营造意境是另一方面。我首先要求学生熟读唐诗宋词，多看古典文学。”钱继忠说，古典诗词的意境很美。他还引导学生多作一些散发性思维。夜自修的时间，他会让学生团团围坐一起，探讨作品的造型、寓意和构思。

　　前段时间，钱继忠打算创作一件名为《何时归故里》的作品，他给出了几个关键词：沙漠、烽火台、骆驼、老者。然后让学生自己发挥，先在纸上画样。骆驼是一群驼队还是一只骆驼；老者是衣袂飘飘呢还是破衣烂衫？他把问题都交给了学生，让他们自己去想象去发挥。

　　嵊州是中国根艺之乡，历史底蕴又比较深厚，钱继忠希望自己能培养出一批文化层次相对较高的玉雕者，也为嵊州的文化产业培育出一批新生力量。