三、安全文化需要安全行为作为动力

　　和“徒法不足以自行”一样，没有行动和措施，安全也不会自动产生效应；安全需要采取有科学性、针对性、实效性的措施来保障安全工作的推进。

　　1.预防和补救相结合。安全隐患需要预防，包括硬件和管理；产生安全隐患后需要补救。比如，为了预防学生落水，2017年，学校对“秀山湖”在原来有“水深、禁止游泳”这样警示语的基础上，在四周安装了护栏。校内有禁鸣喇叭和限速标志，转弯处有反光镜。每学期至少两次召开食堂人员安全会议。每学期进行特殊学生排查登记帮教。对教学楼墙面因为较陈旧，马赛克、钢砖经常脱落等情况，在及时教育师生行走时注意安全的同时，积极寻求上级部门解决。不定期联系派出所，对学生进行危险物品突击检查；对教师办公室进行冬季大功率电器使用情况自查，发现问题及时整改。

　　2.校内和校外相结合。安全不仅仅是校内的事情，还与周边和家庭有千丝万缕的联系。组织家长志愿者维护校门口秩序。规定学生放学回家横穿马路时，必须走离学校有一定距离的红绿灯下的斑马线，并且指定人员监督。在镇政府配合下，开展校园及周边环境综合治理专项督查。通过微信公众号、班级微信群告知家长与子女，登录“绍兴市学校安全教育平台”，完成和安全有关的作业，作业情况纳入班级考核。在假期临近时，学校会及时通过家访和告家长书等形式告诉家长不要让孩子“放松”成“放纵”，并加强安全教育，等等。

　　3.日常与非常相结合。就是将日常安全工作和非常时期或者突发事件的安全防范工作相结合，包括一年四季疾病的预防与特定疾病的预防。学校根据春、夏、秋、冬季节性、阶段性特点，做好防治流感、中暑、溺水、冰雪天滑倒等安全宣传防治工作，开展各类安全教育培训，同时经常对班级小安全员进行培训。学生就餐、集会必须举班牌依次行进，绝对不允许急跑或者乱了顺序，久而久之形成了习惯。按部就班实行晨检上报。针对非常情况，如诺如病毒，学校积极开展预防、宣传、配合治疗等工作。又如2017年中考前一天，学校因为强降水需要转移试场，根据紧急预案，全校动员，确保了试场的顺利转移和随后三天中考的安全进行，受到上级和家长的好评。

　　4.综合和专题相结合。综合就是指在综合活动中包含安全内容，专题是指开展专门的安全主题活动。比如每学年对七年级新生进行行为规范知识测试，开展文明相伴演讲比赛，邀请专家进行法制讲座，每年进行开学典礼、期中总结、休业式等，这些里面都有安全的内容。专题活动包括专门的住校生会议，食堂人员灭火器使用演练，学生防火、防震逃生演练，安全教育班队活动，参加道路交通安全知识竞赛、禁毒知识竞赛、假期护校等。

　　总之，安全工作是个系统工程，需要统筹兼顾和校内外联动，并使之上升为文化。只有这样，学校的安全工作才会有条不紊，遇事不慌，更有成效，而不是被动应付、碎片化的工作。蛟镇中学是这样考虑的，也是这样行动的。