叶小平：且把素养课堂一川平

特级教师叶小平在执教中

　　4月17日，特级教师叶小平带领工作室成员——兰溪市知行小学钱巧君老师和兰溪市外国语小学何晓红老师，分别执教了口语交际课《请你帮个忙》和《商量》。上午第三节课由特级教师叶小平老师执教二年级下册《青蛙卖泥塘》。上课伊始，叶老师让学生猜一猜，从黑板上的文字图片猜到了什么？之后指导学生书写“蛙、卖”，结合“买”和“卖”的字理，联系之前学过的《“贝”的故事》，关注这两个字中“贝”的演变，让孩子明白了买是用钱把东西买回来，卖是把东西卖掉，换回钱。随后，叶老师通过不同的情境，和孩子们一起联系生活学习“吆喝”“采集”“播撒”等词。孩子们台词的创作、角色的表演则将整堂课的气氛推向了高潮。下午是特级教师叶小平的主旨报告《儿童语境观照下的统编教材第一学段教学建议》。叶老师开讲伊始抛出一个问题：什么是儿童语境？之后以俞正强老师的种子课和温儒敏教授的话解释儿童语境。接着，她分析了统编教材中泡泡板块对阅读习惯的解读与引导。然后，叶老师以语文课程标准为蓝本，结合具体课例，分别从识字、写字、阅读和口语交际等方面给予老师们具体的教学建议。

　　“一切教育都是从理解儿童的天性开始”。教育，一旦走向“技术主义”，便会失去生命的存在。儿童语境，不是“浪漫意象”，而是“成长具身”。也就是说，要把学生看做儿童，以儿童的兴趣需求、思维方式、生活状态等因素来因“童”施教，以儿童喜欢不喜欢、需要不需要、成长不成长等指标来衡量教学。特级教师叶小平追求儿童语境，以“童”为本，以“真”为基，以“趣”为要，让学生享受自主学习的快乐与浪漫。她给参训教师的观感是：叶老师的课堂——动则生，静则乐；叶老师的教学——教而智，学而优；叶老师的报告——清于心，雅于行。

　　名师三人行，不仅是教学示范、专业引领的“学分培训活动”，是刮摩淬励、窥涉百家的“教学视听盛宴”，更是扬芳语文教学的春暖花开——让培训活动出彩成培训文化！