今年3月，有着一百多年历史的“金庭王氏义学”门墙被大风吹倒，题额亦成为碎石。日前，华堂村出资将其重新修建，也使得我们有机会看见一段湮没在时间深处的历史。

　　华堂村：重建义学门墙 保留金庭文脉

　　金庭华堂村，至今已有1600多年历史，是晋代书法家王羲之后裔的最大聚居地。东晋永和十一年，王羲之称病弃官，入剡县金庭，筑室隐居，卒后葬于就地。墓地距华堂村仅1.5公里。第二十六世孙王弘基又从金庭观迁居卧猊山麓，自此，王氏在华堂扎根。

义学门墙原有墙砖

　　王氏义学，位于华堂村西北面，系书圣王羲之第二十九世孙南宋王恺(1163—1219)创办，明嘉靖时改名为“心传书院”，光绪二十九年改为“金庭高等小学堂”。据说直到民国，王氏子孙、亲戚和邻近寒门学子皆可免费入学。现义学旧址为金庭镇校，系全省历史较早的小学之一。

　　金庭镇校现任校长王桢中，土生土长的华堂人氏。9月27日上午，在金庭镇校见到他时，他正在校园内忙碌。一方面，金庭镇校改扩建工程正在进行中，另一方面，王氏义学门墙的修复工程也接近尾声。

　　据王桢中回忆，今年3月21日晚上，华堂村突然刮起一阵强劲的龙卷风，大风不仅吹伏了庄稼，也破坏了村里的一些设施，更令村民痛心的是，村里的王氏义学门墙也被吹倒，门楣上古人的题额倒碎，支起门架的四根柱子也有一根断裂。

饰有花纹的青石

　　和华堂村几乎所有村民一样，王桢中从幼儿园至初中的十余年时间，都在王氏义学的门墙内度过。他回忆，解放后，王氏义学周边建了三所学校，分别为华堂幼儿园、金庭镇校和华堂中学，义学校门一度是进这三所学校的正门。一直到2000年，华堂中学撤并，校舍并入镇校，在义学校门旁边新开了一扇校门，师生从此门出入；另外幼儿园也独自设了大门。由于建设的需要，义学原有建筑几乎被拆除殆尽，只剩一扇书有“金庭王氏义学”字样的门墙。

　　王桢中说，王氏义学虽然没有列入文保点和文保单位，但在众多金庭学子心中，仍然有着不可替代的地位，也是金庭的文脉所在。义学门墙倒塌之后，他第一时间向村里汇报，并提请修复事宜。

　　这次王氏义学门墙意外被毁，村民十分惋惜，村干部也非常着急。华堂村村委会主任王东春说，华堂是一个文化古村，古建筑众多，一直以来村里兢兢业业保护着这些前人留下的历史痕迹。义学大门被大风吹倒后，村里立即召开了会议，商议后续处置问题。大家一致认为，义学承载着华堂人和金庭人太多的情结，必须尽快重建。

　　“为此，我们委托了专业设计单位进行设计，并提供了大量原貌图片。”王东春说，目前金庭王氏义学门墙的重建工作已经完成，共投入5.26万元。

倒碎的题额

　　金庭学子：这份历史文化当保存下去

　　前不久，王羲之五十四世孙、画家王大庆在微信朋友圈里晒出一幅王氏义学原貌素描手稿，及书有“金庭王氏义学”的拓摹。这份拓摹，就出自华堂村王氏义学的门楣题额。

　　今年3月，王大庆接到老乡兼同学、金庭镇校校长王桢中的电话，告之王氏义学门墙被风所毁，刻有金庭王氏义学的题额也倒地碎裂。王大庆叮嘱老同学，务必要把碎片保存好，等他有时间赶回华堂，将义学题额传拓、再摹。

　　王大庆自小喜欢绘画，诗、书、画、印皆有涉猎。他说，这个题额没有落款和时间，不知是谁书写，也不知书于何时，但可以肯定的是，时间不会太近。

　　据相关资料记载，王氏义学的最早选址并不在此，而是历经数次搬迁，才定址于此。并于1903年左右改制为新式学堂。

题额拓摹

　　拓摹的过程比较复杂。因为青石碎得比较厉害，不少小的碎片没有办法找到，王大庆只能尽量拼凑，缺失部分他模仿原来的笔迹进行传拓、再摹，耗费许多时日。

　　王大庆说，拓下来的字迹，他打算附加一份由他撰写的历史资料，留存下去，以供后人阅读。再不记录，就没有人记得这段历史了。

　　对于王氏义学，王大庆有着比常人更深刻的感情。他的爷爷曾是义学的校董，从小，他就在关于义学的传说、故事、事迹中长大。近几年，他也在多方收集有关义学的资料。他认为，这不仅是华堂、金庭的文脉所在，是书圣文化不可或缺的一部分，更是嵊州的一份文化遗产。

　　9月26日，20多位古稀老人在金庭镇校相聚。60周年前，他们都毕业于这所学校，这次相约回到母校，除了重温就学时光，领略母校风采，也想在“金庭王氏义学”的校门下合个影，再次找找跨进义学大门的感觉。年近80的王再和老人在这里上学，后又回到镇中教书，最后任校长十余年，可谓把半辈子的时间都留在了这里。他指着义学的门墙说，这里还曾书有金庭王氏家训——“敬宗睦族，敦厚退让，积善余庆，执事有恪，厥功为懋”。金庭王氏自王羲之后，一直以这20字教育后代，要求子孙重“孝”“义”“学”。因此孝节事迹、义举和办学之事传承至今。

　　王氏义学校门虽已重建，但因为种种原因，与原貌相差甚大，无论是原材料还是建筑形式，都难复原，未免遗憾。对此，不少有识之士也希望，倒塌的义学门墙所用材料，如青石条、墙砖等，都希望能得到保留、存放，作为纪念。