◎团队成员：

　　相海燕、王毓芳、沈蓓蓓、郑玉洁、何炜

　　◎活动主题：

　　和学生站在一起，让我们的课堂快乐、生动、深刻

　　◎活动过程：

　　一、团队形成

　　我们因为共同的发现而讨论，因为共同的讨论而有了共同的关注点，因为共同的关注点而组成了“数形畅想”这样一个年轻团队。

　　二、研究过程

　　1.通读教材，整理内容

　　通读教材之后我们发现，数形结合的内容渗透在各个知识体系之中，我们通过比较，把这些内容分成了三类：(1)通过实物操作的；(2)需要运用画图的；(3)借助空间想象的。

　　2.聚焦典型，课例研究

　　我们进行了课例研究，主要是《植树问题》和《重叠问题》。

　　3.关注课堂，运用内化我们关注在课堂中的运用，把研究得出的方法落实到课堂中去，让学生学会用实物来操作，通过画图来理解，通过想象来建构。