▲图为生活委员在黑板上抄写次日的天气情况。

　　班主任的一次谈话

　　“你这次考试不够理想，对你来说可能是一次小小的失败，但你如果就此消沉，甚至自暴自弃，那么前面的付出和努力还有什么价值呢？昨天你回到家里后，你爸爸给我发信息说，说了你几句成绩不好，你的情绪就不好了。可能你的爸爸太在乎你的考试成绩，话说得有点重，但这也说明他对你的关心，这不是很好吗？我也特意翻出你的试卷看了看，发现这次失分的几道大题目你平时就掌握得不够好，这不是更好地暴露出你的问题，让你有机会在高考前引起足够的重视吗？所以，这次暂时的退步只会让你有更大的进步，你应该保持信心，坚持下去。”

　　这是马寅初中学高三年级一次考试后，班主任老师和学生的一次谈话。

　　这天晚上，这位同学回到家中和爸爸说，他已经找到了这次考试中存在的问题，相信通过一个星期的时间能把这些知识点巩固下来。

　　翻开高三的班主任会议记录，有这样一句话：一定要在每次考试后密切关注部分退步学生的心理状态，与家长一道，保持孩子的自信心，坚持到高考取得佳绩。有人说，高考就是考自信。高三的总复习过程中，学生将面临很多次的考试，这就意味着他们将不可避免地面临着多次的失败或不如意。很多家长把子女的考试看得很重要，一次失败了就好像注定高考要失败，然后就很焦虑，甚至批评、责骂自己的孩子，导致孩子自信心丧失，这反而会害了孩子。

　　面对这种情况，马寅初中学高三年级段向全体家长发出倡议：高三，让我们老师和家长一起做好孩子的信心维护员！

　　自信心对一个人的成功起着至关重要的作用。一个人没有自信就不会有远大的理想，就不会有积极的心态，就不会有坚强的意志。可以说，信心是高考成功的精神支柱。孩子能否顺利通过高考，自信心相当重要，可以说：自信是成功之本。

　　在马中，每一次月考后都会有系统科学的分析：哪些同学进步了，哪些同学有退步，都统计得清清楚楚；哪些同学的退步有偶然性，暴露出什么知识点的缺陷等也被分析归纳。而分析之后的针对性谈话也必不可少：某个同学最近学习有些松懈，要提提醒；某个同学最近学习非常刻苦，要鼓鼓劲。而在这之中尤为重视的是，在谈话中要始终注意保持孩子的自信。

　　其实，平时的考试不能代表高考，因为模拟题是否与高考题对路是个很重要的问题。某次考得极好，可能只是这一次试题出得比较对你的路子，并不一定代表你已经掌握得很好；而考得不好，也可能只是这一次试题出得不对你的路子，并不一定代表你整体掌握得很差。此时，我们更应该关注的是考试中暴露出的问题，它正是下一次应调整的方向和复习的重点。所以，老师和家长都不应因为一次考试的成绩而影响自己对孩子的信心。一次常见的谈话，寄托着马中老师的一贯理念：与家长紧密沟通，共同维护好孩子的学习信心。