培养良好习惯 奠基幸福人生
“教育就是培养习惯”。近年来，我市优秀民办学校东圃小学通过养成教育培养学生良好习惯，造就孩子幸福人生。
学校采取自主招生，学生报名不受户籍限制，全校1200余名学生来自全国各地，基础、素养参差不齐。为了确保养成教育落到实处，从2014年开始，学校加大力度，施行六大举措,促进学生养成良好习惯，全面提高学生素质。
实行体育家作 培养学生热爱运动习惯
体育家作的实行旨在激发学生体育锻炼的兴趣，改善学生身体状况，促进家庭和睦，提高学生体育文化素养和健身能力，培养学生终身锻炼的意识。学校根据学生体质健康标准所测试的内容，为每位学生布置了适当的体育家庭作业，作业的内容有跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、散步等，鼓励家长一同参与。学校印发体育家作表格，每学期期末和开学，学生将体育家作上交，由体育老师批改和抽查。家长在记录表上对孩子完成作业的情况进行评价并签字，这有力地促进了学生锻炼习惯的养成和身体素质的提高。
推行阅读考级 培养学生博览群书习惯
为营建书香校园，让学生好读书、读好书、多读书，学校开展了阅读考级活动。具体做法为：学校教导处精选一至六年级的阅读书目，形成《东圃小学阅读考级书面检测题库》，每学年初发动学生阅读书籍，学生根据自己的实际阅读情况自行申报相应等级的考核。考级采用书面与口头检测相结合，检测学生是否认真阅读规定的书籍。两项总分在70分以上的发给相应等级证书，达到四级的学生可获“阅读小学士”称号，达到五级的学生可获“阅读小硕士”称号，达到六级的学生可获得“阅读小博士”称号。
通过开展阅读考级活动，全校学生在书籍阅读的数量和质量上都有很大提高。阅读考级不仅检验了学生的阅读成果，还激励同学以更大的热情投入阅读。学校的阅读考级活动，很好地将经典阅读与学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的培养有机融合。
