感怀师恩  感恩教师节

　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　——韩愈·《师说》

　　大洋没能阻隔的师生情

　　这天，留学定居英国的学生来访。她口口声声说我是她的启蒙老师，还说中文文学功底全在于我。尽管自知被过奖，但仍然好感动！

　　想起这位学生当年于我班就读的缘由，不禁回忆到1972年的时候。那时我被调到县界的一所小学，在执教不久的一天，旁村有一位妇女到学校找我，她是我家居邻近的人，她男人为无业的“黑四类”人员，全家按当时的政策被遣送到那个小村务农。

　　那个小村的学校只有一位老师，年级有限，未能安排她女儿就读。这位妇女知道我在这里执教，就来求我让她女儿到我校上学。我想小孩读书总应该给以支持，便出面征得校长的同意，让她女儿来我班上插班。

　　第二天，做母亲的领着女儿来了。在报到安排中，那个女孩的形貌和神态，让我感觉很熟悉，但又没一丝曾经可以相遇的印象，心里不由纳闷：“奇了怪了！”

　　女孩很懂事，在本校上学后，坚持早早地过村到校，有时还偷偷地在我厨房里放些青菜土豆之类的农产品。欣感之余，那个好像相熟的谜，又常常在我心里打滚。一天，我们学校的校长无意中对我说：“听说她是抱来养的，她的亲爸还是个公社干部呢。”之后又说了那个公社干部的姓名。我心中的谜团终于解开了！ 详情》》》》》》

　　 既要授“鱼”，也要授“渔”

　　在我人生80余年的漫长岁月里，从小学读书到参加教育工作，至最后退休回家，我接触过很多的老师和不少有关教育的事儿，有的如过眼烟云，转瞬即逝；有的却入木三分，铭刻于心。

　　张寄苔老师早年毕业于北京师范大学，精通中外历史，一生从事中学教育工作。讲课时，他不仅语言生动，而且运用多种方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生解除困惑。我国有五千多年的文明史，经历过许多的朝代，不少学生很难说出它们的顺序。张老师就把时代的顺序，用15个字依次编成三个短语：“唐(尧)虞(舜)夏商周，秦汉晋隋唐，宋元明清民”。一些重大的变革，也以此法加以概括，如战国七雄——齐楚燕赵韩魏秦；三国鼎立——蜀吴魏；南朝——宋齐梁陈；五代——梁唐晋汉周……这些口诀言简意赅，朗朗上口，十分便于学生记忆。

　　一些重大历史事件的发生时间，是许多历史老师要求学生必须记住的。但由于数字枯燥乏味，而且很容易相互混淆，所以很多学生记不牢。张寄苔老师便巧妙地运用幽默谐音，增强学生的记忆力。如第一次鸦片战争签订丧权辱国的《南京条约》是1842年，他用粉笔在黑板上写了四个大字：“压迫死你”，不仅语音十分相似，而且意义相关相联，读了让人终生不忘。 详情》》》》》》