近日，省教育厅提出了关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，对作业布置的原则、内容、管理的保障等都作了精准详细的阐述，还详细列举了容易加重学生和家长负担的作业情况。如小学低年级语文听读作业，有的要求家长陪听并签字；又如有的老师让孩子通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校，家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折，等等。意见有很强的针对性，很接地气，很多家长看了觉得说到了点子上、心坎里，甚至是带来了福音。

　　众所周知，作业的重要性毋庸赘述。在越来越重视家庭教育作用的趋势下，家长参与孩子做作业也不过分。现实的问题是：很多应该学校做的事情，变成了家长的事情，如要求家长陪听、下载作业等。有些家长本身不在家或者没有能力参与，而且这些事情更多的应该是学校和老师的事情。在朋友圈里，笔者经常听到曾经的学生、现在的人父人母在感叹，每天晚上陪读、测试、下载试卷等，觉得孩子读书累，自己也累。家长俨然成了教师工作的延伸，成了业务意义上的老师，明显过了边界。所以，从某种意义上说，这是教师在偷懒甚至在转嫁责任。

　　为此，笔者认为，首先学校和教师要转变观念和做法。比如，要家长下载试卷等，可能因为现在减负是高压线，学校不得另外购买或者推荐课外资料，于是就叫家长自己在家下载作业。但是，学校有公用经费，可以通过集体备课等方式，自己编印少而精的作业，而不是以减负等为借口，让家长去做。

　　其次，要加强监管。学校的一些行为，如下载试卷和作业，在一些小学，往往是通过微信群的方式布置。作为家长虽然牢骚满腹，甚至怨声载道，可是敢怒而不敢言，个中道理不言自明。所以有关部门要加强监管。

　　当然，在此值得一提的还有家长本身。有些家长往往为自己的孩子树立“敌人”，那就是别人家的孩子，以此来比较优劣，从而让自己压力很大，焦虑急躁，不顾孩子的感受和承受能力，盲目给孩子增加作业，这也是一个值得注意的关于作业的问题。家长更应该在培养孩子的生活生存能力和品行等方面有所作为。