解民忧，拉近干群关系

　　俗话说：“铁打的营盘流水的兵。”这句话也适用于学校。有人说，铁打的学校流水的教师。教师似候鸟，来了又去，去了又来。龚柏水校长说：“留住了教师，就是留住了希望。我们做校长的就是要做教师的后勤部长，留住教师，留住山区孩子的希望。”

　　三界镇地处嵊州的北大门，与上虞、绍兴接壤，学校发展相对滞后。镇中心小学的校舍大多是上世纪六七十年代的，教师宿舍是上世纪80年代末建造的，根本没有卫生设施，且又是镇中学和镇校联合使用。在这次学校领导“进教师家、解教师难”走访活动中，该校教师向学校领导提出，在每层教师寝室楼建一个公共卫生间，为教师提供服务。一开始，学校领导感到十分为难。因为校舍本来十分缺乏，教师宿舍更是缺少，镇中、镇校的好大一部分教师还向社会租借房子居住着，现在又要在十分稀少的寝室资源中抽出3个寝室做公共卫生间，有点说不过去。但是，考虑到老师们为了学校的发展，为了孩子们健康成长，把学校当做自己的家，常年寄宿在学校，学校还有什么理由不为教师们解决后顾之忧呢？于是在学校行政会议上，该校张君飞校长毅然提出，让学校补贴3个教师在社会上租房就寝，每层教师宿舍楼抽出一个教师寝室做卫生间，并安装淋浴设施，让老师们在学校这个大“家”中，住得安心、舒心。

　　在这次走访活动中，该镇蒋镇学校则成立了活动领导小组，并以学校各线工作为单位分为4个工作小组，每一工作小组由一位校级领导牵头。10月份，学校第一工作小组由校长李沈军带头，实地走访了解了马妲、沈国荣等4位教师家庭。走访中，李校长与各位老师亲切交谈，详细询问了他们的家庭生活状况，认真听取他们对学校各项工作的意见、建议和要求并逐一记录。

　　同样，我市各幼儿园也纷纷开展了领导干部“进教师家、解教师难”活动。如湖都科技幼儿园讨论确定第一批走访对象为目前在外租住房屋的年轻教师；第二批为离异的单身教师；第三批为在本园工作的非在编教师；其余对象为第四批。走访的主要任务是察看居住环境、与走访对象及家属谈心、解决教师困难等。10—11月，走访工作小组成员先对本园教师目前的情况进行了了解、摸底，并有针对性地确定了走访重点。一到教师家里，该园几位行政成员就分头忙开了。园长余丽采用家访等形式，与教师家属亲切交流，了解员工的家庭情况，也让家人了解其在幼儿园的工作情况；副园长李晶主要负责与教师本人交流，并倾听在工作中碰到的问题，鼓励教师为幼儿园献计献策；裘波君老师则主要查看居住环境、周边安全等等，了解教师在家的生活起居情况。

　　“学校领导进教师家，为我们教师排忧解难，我们与领导的心理距离近了，交谈更自由了，感情更亲切了。而我们做教师的责任更重了，工作更有劲了，幸福感也更强烈。”湖都科技幼儿园的钱玲老师如是说。