教育信息化 开启教育改革新篇章
教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出，要在2020年前基本实现教育现代化，而实现教育现代化离不开教育信息化。教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。它对深化教育改革和实施素质教育具有重大的意义。
在这样的背景下，马寅初中学多措并举深化教学改革，稳步推进学校教育信息化，实现跨越式发展。以下是学校积极深化教育改革，加快学校教育信息化建设的几组镜头。
镜头一：主动接轨中、高考阅卷形式 启用“网上阅卷”
2014年12月29日晚6:30，马寅初中学机房内，高三语文、化学、生物和政治学科的20多位老师端坐在机房的电脑屏幕前，聚精会神地在点鼠标、输数字。原来他们正在用“网上阅卷系统”批改高三限时训练试卷。网上阅卷效率很高，用时不到两小时，生物学科组就完成了阅卷任务，紧接着政治、化学、语文学科也陆续完成。
“去年，我们开始启用网上阅卷系统，这在嵊州可能是较早的。经过一年多的使用，全校老师已能熟练地使用这一系统。网上阅卷，实现了阅卷方式的重大改革。相比传统手工阅卷，它节省了试卷装订、传递、翻找的时间，使得阅卷工作更为方便快捷；试卷随机分发，组长随时能跟踪调控，使得评卷工作更加公平公正；评卷成绩自动存入计算机，避免手工登分容易产生的误差；分数生成后，系统自动进行数据统计与分析，这为教育行政决策提供有效参考；与中考、高考阅卷形式的接轨，也有利于规范学生的作答习惯，避免中考、高考因非智力因素失分。”校信息中心主任徐江老师说。
镜头二：勇于尝试新模式 引入“网络教学”
2014年暑期，为合理安排学生假期，有效帮助新高一学生做好初高中的衔接工作，养成自主学习的良好习惯，马寅初中学借助浙大万鹏课后网网络平台，由学校提供师资力量，根据学校的教材内容及授课进度，组织新高一、新高二学生进行了网络学习的尝试。
为确保“网络教学”有效实施，学校做了大量工作：一是挑选各学科教学经验丰富、知名度高的优秀老师作主讲，进行多次培训，确保开课质量；二是授课期间信息中心实行值班制，为“网络教学”提供技术保障；三是助教老师做好学生的点名、抽查及学习指导工作，确保学生参加学习不走过场。此外，家长也可以通过手机客户端进行实时查看，共同参与教学过程的管理。
“半个多月的网上授课使我受益匪浅。它让我坐在家里就能享受名师的教育，使我的暑假变得更加丰富充实；它培养了我的自主学习能力和自我管理能力，这些都是非常宝贵的。”一位参加网络学习的高一新生这样说。
副校长周旭松说：“‘网络教学’‘慕课’等现代化的教学思想、方法，是时代发展的必然，我们不能等待，不能观望，我们要做的是如何适应它，用好它。从目前反馈的情况看，学生主动参与学习的效果还是不错的。只要有助于学生的学习，我们就会继续实施下去。”
