“我与家规的21天”

　　“老师，今天没有拿到家规纸，我都不习惯了！但是妈妈说，希望我可以继续守家规，在家当个好孩子！”这是该校一名二年级的孩子，在学校“我与家规的21天”活动结束后第二天说的话。

　　“我们家孩子在这21天时间里，比以前自觉了！不必我们家长严格监督，每天回家他都会独立完成作业，练习半个小时的书法。谢谢老师的好方法，相信家规对孩子们的成长、对他们今后步入社会都有很大的帮助。”这是一名家长说的话，这是对学校刚结束的“我与家规的21天”养成教育系列活动的真实反馈。

　　孩子们的改变也不仅仅体现在家规记录本上。家长们普遍反映，孩子们在家里帮助父母做家务主动多了。老师们反映，孩子们家庭作业的质量提高了。而孩子们反映，爸爸妈妈陪自己的时间也变多了。

　　“我与家规的21天”活动是从全校所有孩子都制定好自己家的家规后再开展的，分3周，每天发一张家规记录纸，前面6天由孩子记录自己做到的家规，并写下自己的感受；每周的第7天，由家长小结孩子一周来的表现，用家规引导孩子在家的良好习惯和为人处事。在第21天的家规纸中，家长们纷纷写道：“希望这个活动继续下去”“非常支持学校这项家规活动”“家规对我们孩子的帮助很大”……

　　可以说，该校书法教育的实施和坚持，让很多原本家人眼中的“野孩子”成为了“小书法家”，让学生们学会了“静功”，同时还提高了学习成绩；如果您有空在中午的时候来金庭镇中心小学看看，你会发现校园里特别安静，教室里是一个个端正写字的孩子，讲台上是与他们同龄的“书法小老师”，而老师们都在教师书法室练字呢！

　　“王氏家训”的传播，让全体师生感受到中华传统文化——家规家训的深刻含义，树立了一个为人处世的道德标杆，学生之间的矛盾变少了，教师之间的相处更加融洽了。每位金庭镇中心小学的孩子，都能熟练地背诵“王氏家训”，好多孩子都已经能把家训的意思讲解给家人听了！

　　学校连同家长共同制定出的261份家规、100条“百强家规”及10条“十佳家规”，让孩子们真正明白了如何在家当个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。在家规的制定及实施过程中，学生们在家、在校、在社会的行为习惯得到了很好的约束和规范，家长对于家庭教育的理解也有很大提升，学校开展的“有规可依，有规必依；守规必严，违规必纠”养成教育系列活动从中获得了明显成效。

　　书法立校，文化育人。这是金庭镇中心小学近年来着力打造的校园特色文化，也是学校孜孜以求的远大教育目标。