借鉴三：注重观察记录，建立完整的学习档案，做更专业的教师。

　　丛林、海滩这两所幼儿园的教育模式对教师的要求非常高，每次活动教师都会随身携带笔记本和电脑，会做大量的观察和记录，随时记录儿童的学习进展及行为表现，或文、或图、或影、或声音……一方面方便和家长交流，另一方面也方便教师后续的分析，为后期的活动安排提供参考依据。通过学习，网友更深刻地明白了为什么要做观察记录？如何做观察记录？

　　1.能够识别孩子的强项，与其去看孩子的缺点，不如去发现孩子的强项，了解孩子能做什么，而不是不能做什么。推进孩子强项，计划孩子可以做的，促进孩子更上一层楼。

　　2.记录的过程还可以帮助我们分享交流，让其他人了解孩子。可以把记录表贴在墙上，也可以做成展板的形式让更多人看得到，同时方便孩子取放。因为展示的都是孩子的强项与优势，所以可以增强孩子的自信心。

　　3.如果你能够清楚地知道做记录背后的原因，你的方法将更行之有效。明白了前面所讲的这些道理，我们就进一步理解了“让孩子的学习看得见，让孩子的思想看得见，让孩子的经验看得见”所蕴含的寓意，还掌握了使孩子们的学习进展清晰可见的五大技巧：

　　看：就是看什么，往哪看？聚焦在一件事上，记录孩子给我们展示的一个过程。

　　听：听孩子们在聊什么，他们之间如何互动的，如何回应对方的，是用语言回馈还是用肢体？把看见、听见的都记录下来。

　　记录：文字、拍照、视频。但记录的内容如果没有焦点的话，记的东西就作用不大，因此记录一定要聚焦。家长给孩子拍照、记录与教师给孩子拍照、记录的性质不一样，更能体现出教师观察记录的目的性及专业性。

　　思考：做观察记录时要专注，要能呈现学习、进而思考。作为老师，我们要看见行业外看不到的东西，所以每个行为背后都有思维在里面，我们要剖析要研究。

　　询问：我们询问自己，这孩子以前是不是干过，他现在做什么，怎么做的，我们可以帮助孩子做什么，而不是询问他不能做什么。

　　建立基于孩子优点和强项的观察，意识到孩子是有能力的，并且他们拥有各式各样的优点和爱好，有自己的优势和强项，有不同的兴趣和个性，我们要思考可以如何进一步推进他的强项？思考他能够进一步做到的事情，从而正确处理可能出现的问题。

　　最后，网友认为孩子应该在自然中学习，这样才能坦然自若地接受环境的挑战；孩子应该在挑战中尝试冒险，这样才能满怀自信地克服一切困难；孩子应该在生活中学习，这样才能从容面对生活，体验生活的快乐和幸福。让我们回归原点，携手做“真”的教育！

　　让我们的孩子：做自然之子，享自然之乐，品自然之味。