近来在四川电视台看到记者去采访一留守女小学生。女生说每次想父母的时候只能偷偷哭。记者问为什么偷偷哭，她回答：“妈妈出去打工时说，你这么大了还哭，所以我只能偷偷哭。”听了这话，我的心里酸酸的。这是留守儿童的现状，留守儿童的孤独、无助、无奈、煎熬等让人揪心。其实，留守儿童在嵊州也不在少数，他们存在的、亟待我们解决的问题也很多。

　　在市场经济大潮下，由于父母外出打工等原因，各地出现了大量留守儿童。他们或者由祖辈照看，或者由父母的亲朋好友照顾，有的甚至让孩子独自在家生活。这些孩子中，有些虽然缺乏父母关爱有失落感，但是懂事，而且父母不在身边，在客观上也培养了自强自立自理能力。然而，更多是因为缺乏父母关爱管教，玩游戏、行为习惯不好、作业不交等坏习惯很多，心理上存在偏差，如自卑、胆小、敏感等问题在留守儿童身上也司空见惯。

　　这样的孩子，因为缺少管教和正确引导，走出家门和校门，甚至在家里通过网络，因为好奇心和自控能力差等原因，很容易被不良的诱惑引入歧途，成为家庭、社会和国家之痛。留守儿童的问题，从孩子个人看，不仅会影响成绩，如一年级新生需要读认拼音，老师把录制的音频通过微信群发给家长，希望家长播放、督促。可是有的留守儿童，照顾他们的是上了年纪的祖辈，连智能手机都不会用，就谈不上家庭在学习上的配合了；还影响孩子的身心健康成长。从社会看，一旦失控就会成为影响社会稳定的因素。所以不可小觑。

　　对此，国家、社会、学校也采取了一些措施。比如在嵊州，社会上或者学校里，一直在开展“微心愿”活动，举行讲座，结对等。但是，从现实看，不少是偏重于形式，不知道孩子真正需要什么；或者确实有针对性地有助于留守儿童，但往往浅尝辄止，没有持续开展，单兵作战；等等。本来，即使社会上的人士无论怎么努力关爱都无法替代父母的温暖，再加上社会上的关爱轰轰烈烈但碎片化的现状，给留守儿童问题的解决带来了的错觉甚至误导。

　　对此我们应该加强对留守儿童关爱的实效性。

　　首先要多方联动。我们可以采用包括网格化管理方式在内的管理方式，以一方为龙头，如学校，对学生建立档案，然后由政府部门如妇联、派出所、法律援助机构等，联合对应一名或者几名留守儿童，为他们提供咨询或者帮助，定期不定期地走访了解他们的情况，与家长加强联系。当然，也要对在外的孩子的家长有要求或者给他们“要经常联系孩子之类”的强制性规定，类似于“常回家看看”的立法。

　　其次要开展活动。各地宜开辟提供适合留守儿童活动的场所，特别是留守儿童比较集中的地方，要组织他们开展活动。笔者以为，在当前重视教育、重视孩子、流动人口频繁等背景下，提供场所，有专门的人员，在课外时间，包括寒暑假，开展适合留守儿童(当然也可以让其他孩子参与)的活动，给孩子一个不是家的家，应该不是小题大做，而是政府应尽的责任。

　　最后要持续稳定。留守儿童可以说是“铁打的年龄流水的人”，一批留守儿童成人了，自然还有新的留守儿童；而且，即使是同一批留守儿童，那也可能要好几年。所以，对留守儿童的关爱，我们应该有长远之心，如要有配套的制度、资金的保证、固定的人员等。这样才不至于让对留守儿童的关爱虎头蛇尾，有始无终。

　　当然，因为留守儿童的出现，主要是因为父母为了生计的无奈，所以要解决留守儿童的问题，除了全社会形成合力关爱外，留守儿童所在地如果能够扩大就业渠道，让留守儿童不再留守，或者在外打工的父母所在地政府、学校能够让随迁子女顺畅无门槛地在当地接受教育，而不是“上学难”，那么对留守儿童的解决更是“上好佳”了。

　　最后值得一提的是，马上农历春节了，家里有留守儿童的父母，如果你们回家了，建议好好策划一下，比如，了解一下孩子需要什么，如何在平时加强与孩子的联系等等。毕竟，父母的关爱是其他如何人无法替代的；父母的关爱一旦错过，将会是一生的遗憾甚至成为过错。