【作者：嵊州中学 陈 青 任桂斐 李志江 】

　　文科综合能力测试由浙江省自主命题已走进第六个年头。整体来看，文综卷试题命题风格一脉相承，试卷结构、考试内容、分值、题型等方面保持了相对的稳定。采用笔试、闭卷形式，考试时间为150分钟，试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷题型为单项选择题，共计140分；第Ⅱ卷题型为综合题，共计160分。试卷满分为300分，地理、历史、思想政治科目各100分。试题按选择题在前、综合题在后的顺序排列，同一题型中同一学科的试题相对集中。

　　地理部分

　　《2014年浙江省普通高考考试说明》地理学科的“考核目标、要求和范围”没有实质性改变。

　　由此看来，2014年高考地理考试试题的题量、形式、内容、结构等方面与去年相比变化不大。为了大部分学生能够在规定时间内完成试题，试卷的阅读量一般不会超过去年。为顺应课改减负的要求，今年难度可能会与去年相当（0.56左右）。这也体现了高考文综地理试题的继承和稳定性，依然延续往年的能力测试为主，侧重考查学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，这种稳定性有利于高中教师和学生的复习与备考。

　　通过2014年考试说明中参考试卷以及2013年浙江省高考文综卷，还可以看出地理试题的一些改变方向。如：非选择题中出现填空题，答案指向更明确，要求学生有很强的归纳和概括能力；世界气候知识部分越来越青睐于非典型性气候特点和成因的分析；更要求学生重视运用区域地理研究的一种重要方法——比较法来分析问题；而对地球运动部分内容的考查主观要求上在降低等。

　　从考纲要求的考查能力为主和历年的高考内容来看，猜题、押题意义不大，万变不离其宗的是书本主干知识，所以应该加强对主干知识的梳理，回归教材，夯实基础，归纳自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质运动、自然地理环境地域分异规律）、人文地理的四大区位理论（农业、工业、城市、交通区位理论）及人口、环境、区域、旅游等，完善知识体系。

　　地理自选模块试题的情境设计较为新颖且贴近生活实际，题干较为简练。两个自选模块难度比较等值，体现一定的公平性。

　　历史部分

　　从2014年浙江省历史《考试说明》和样卷看，2014年高考历史不论是试题形式还是试题难度都将保持相对稳定，命题依旧运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。

　　2013年浙江省高考历史试题在坚持“稳定推进、稳中求变、变中求新”的总体命题思路下，较2009—2012年有以下一些新变化：试题考查重点内容突出区域化；重视历史阶段特征趋向综合化；渗透历史研究方法凸显学科化；答案不拘一格，命题逐渐开放化；命题考点多次考查呈现反复化。

　　针对以上命题趋势和主要特点，笔者以为，2014年高考备考尤其是二轮复习必须关注以下几点：

　　1．狠抓基础，提高知识回馈的准确性：最好将《考试说明》中涉及的考点全面落实，逐一梳理，注意知识的内涵、外延及逻辑关系，提高知识回馈的准确性。

　　2．重视史法，完善历史思维的严密性：要重视历史思维训练的细致性和严密性，多运用排除法，多注意题目选项或答项语的逻辑关系，善于发现命题者设置的“陷阱”，去伪存真，存优汰劣。

　　3．通史复习，提升复习视角的全面性：新课程教材的模块专题框架，将同时期政治、经济和思想文化内容，人为割裂成若干部分，造成了时序上的混乱，不利于形成立体完整的历史知识。这就要求学生学会构建起以通史为主线、兼顾专题纵横交错的知识体系，正确把握历史阶段特征，从宏观上把握历史发展的整体性和规律性。

　　4．创设情境，加强材料解读的多变性：在复习备考中要强化通过文字、图片、图表、数据资料等形式获取和解读信息能力的训练，获取与主旨相关的有效信息，准确地与教材相关知识对接。主观题注意小切口、深分析。