其次，从小让孩子学会自己能做的、会做的事自己做，可以培养孩子的责任心和成就感。孩子的责任感光靠说教是远远不够的，要通过集体活动调动每个学生的积极性。让孩子参加实践活动，在做中学，在做中提高责任意识。如学校的值日生工作，我们可以有意识地把各种劳动任务分配给班上的每一位孩子，让大家有事可做，并且教育学生要做好，要对事情本身负责。又如要求学生自己整理书包、抽屉、书柜。书包做到表面清洁内无杂物；抽屉左边放文具，右边放书本；书柜里的书摆放整齐，从小到大依次摆放，有条理性。如此等等，要求孩子从自己的事情做起，将责任感落实到行为习惯上。

　　网友曾经有过这样的经历：小A是班上一名男同学，有高度的责任感和主人翁意识。班上同学身体不舒服呕吐了，他不嫌脏、不怕苦、不怕累，帮助打扫。值日生工作也十分负责，平时看见校园内有纸屑之类就主动捡掉。在班委的改选中，他被大家选举为“劳动委员”。在学期末，单项之星评比时，他被光荣地评为“守信之星”和“劳动之星”，这样就激发了孩子主动完成劳动任务的自豪感，引起学生的共鸣。慢慢地，学生们把劳动看成一种责任，长大了就会对社会、家庭产生强烈的责任感，担起家庭、国家的重任，胜任各项社会工作，完成建设社会主义事业的各种使命。

　　第三，从小让孩子学会自己能做的、会做的事自己做，可以培养孩子孝敬的美德。小学二年级语文课本中有一篇课文，题目是《三个儿子》，讲的是三个妈妈在井边打水，各自夸耀自己的儿子，一个夸耀自己的儿子聪明有力气，一个夸耀自己的儿子歌喉亮，第三个妈妈什么也没说。那两个妈妈问她为什么，这个妈妈淡淡地说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”一个智者坐在旁边笑嘻嘻地听着她们的谈话。而后，三个妈妈各自打了满满一桶水，摇晃着回家去。这时，迎面跑来三个孩子，一个翻着跟头，像车轮在转；一个孩子唱着歌，像百灵鸟。三个妈妈都迷住了。这时，第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。一个妈妈问智者：“看见了吗？我们的三个儿子怎么样啊？”“三个儿子？”智者说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”为什么智者只看见一个儿子？因为，为人子者，须为父母分忧，孝敬父母。文中的第三个儿子，由于在家中长期参加力所能及的劳动，并在劳动过程中体会到了劳动的艰辛，因此，看到母亲艰难地拎着水，就主动帮助妈妈拎水了。而其他几个孩子，由于没有劳动的经历，体会不到劳动的艰辛，也就不可能生出怜悯之心，感恩父母，孝敬父母。这样的孩子，长大了能承担起家庭、社会的重担和责任吗？答案是可想而知的。

　　所以，网友在文末要大声疾呼：但存些许事，留与子孙做！从现在做起，从小事做起，让孩子自己能做的事自己做，让孩子的翅膀飞起来，这样利己、利人、利社会！