其次,从小让孩子学会自己能做的、会做的事自己做,可以培养孩子的责任心和成就感。孩子的责任感光靠说教是远远不够的,要通过集体活动调动每个学生的积极性。让孩子参加实践活动,在做中学,在做中提高责任意识。如学校的值日生工作,我们可以有意识地把各种劳动任务分配给班上的每一位孩子,让大家有事可做,并且教育学生要做好,要对事情本身负责。又如要求学生自己整理书包、抽屉、书柜。书包做到表面清洁内无杂物;抽屉左边放文具,右边放书本;书柜里的书摆放整齐,从小到大依次摆放,有条理性。如此等等,要求孩子从自己的事情做起,将责任感落实到行为习惯上。
网友曾经有过这样的经历:小A是班上一名男同学,有高度的责任感和主人翁意识。班上同学身体不舒服呕吐了,他不嫌脏、不怕苦、不怕累,帮助打扫。值日生工作也十分负责,平时看见校园内有纸屑之类就主动捡掉。在班委的改选中,他被大家选举为“劳动委员”。在学期末,单项之星评比时,他被光荣地评为“守信之星”和“劳动之星”,这样就激发了孩子主动完成劳动任务的自豪感,引起学生的共鸣。慢慢地,学生们把劳动看成一种责任,长大了就会对社会、家庭产生强烈的责任感,担起家庭、国家的重任,胜任各项社会工作,完成建设社会主义事业的各种使命。
第三,从小让孩子学会自己能做的、会做的事自己做,可以培养孩子孝敬的美德。小学二年级语文课本中有一篇课文,题目是《三个儿子》,讲的是三个妈妈在井边打水,各自夸耀自己的儿子,一个夸耀自己的儿子聪明有力气,一个夸耀自己的儿子歌喉亮,第三个妈妈什么也没说。那两个妈妈问她为什么,这个妈妈淡淡地说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。”一个智者坐在旁边笑嘻嘻地听着她们的谈话。而后,三个妈妈各自打了满满一桶水,摇晃着回家去。这时,迎面跑来三个孩子,一个翻着跟头,像车轮在转;一个孩子唱着歌,像百灵鸟。三个妈妈都迷住了。这时,第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。一个妈妈问智者:“看见了吗?我们的三个儿子怎么样啊?”“三个儿子?”智者说,“不对吧,我可只看见一个儿子。”为什么智者只看见一个儿子?因为,为人子者,须为父母分忧,孝敬父母。文中的第三个儿子,由于在家中长期参加力所能及的劳动,并在劳动过程中体会到了劳动的艰辛,因此,看到母亲艰难地拎着水,就主动帮助妈妈拎水了。而其他几个孩子,由于没有劳动的经历,体会不到劳动的艰辛,也就不可能生出怜悯之心,感恩父母,孝敬父母。这样的孩子,长大了能承担起家庭、社会的重担和责任吗?答案是可想而知的。
所以,网友在文末要大声疾呼:但存些许事,留与子孙做!从现在做起,从小事做起,让孩子自己能做的事自己做,让孩子的翅膀飞起来,这样利己、利人、利社会!