学生跳民族舞蹈

　　坚持学科渗透  拓展民族团结教育

　　学校要求教师将民族团结知识教育渗透到各个学科之中。

　　比如：利用口语交际课训练讲解员，让小学生以讲解员、导游员的身份介绍56个民族，促进了学生口头表达能力的提高；在创意课上设计民族饰品、制作民族娃娃，寓民族团结教育于学生的想象、创造之中；在美术课上让学生画民族画、剪贴民族作品，利用废旧物品制作民族工艺品；在音乐课上学唱民族歌、跳民族舞、练民族乐器，通过歌舞绘画，寓民族团结教育于学生的求真尚美之中；同时，将中华传统体育项目武术操编排到体育课的教学之中，寓民族团结教育于学生的强身健体之中……这样，通过各学科的渗透，让学生时时处处能感受到民族文化的无限魅力。

　　几年来，学校创造性、探索性地开展了民族团结特色教育的实践和研究，形成了比较合理、科学的教育教学体系，让学生较好地了解了我国少数民族的基本情况，了解了中华民族的悠久历史、优良传统，帮助学生树立了民族大团结的思想，营造了大家都来关心帮助少数民族学生的良好氛围。

　　学校本着“扬民族精神，育世纪英才”的办学宗旨，紧密结合民族教育的特色，构建了既与民族政策相一致、与基础教育要求相适应，又能继承和发扬民族优秀文化传统的德育体系，受到社会的广泛好评。