营造“温馨、有温度”的校园

　　学校围绕“全人教育和核心素养”的理念，让每一位孩子都做最好的自己。着眼于学生核心素养，努力构建多元的成长平台，挖掘每一个孩子的潜能，让每一个孩子都参与体验，获得认可，获得成功；积极为学生全面素质的提升搭建平台。

　　构建温馨家园。开展“帮困助学”活动和“2+1”结对活动，实施成长伙伴制度。组建心理辅导员队伍，举行“莲小心灵驿站”活动，为学生进行心理辅导。春节前夕，学校教师走访看望学生、送去关怀。

　　构建快乐学园。学校的可持续发展，需要“核心文化”的建立，需要“多样资源”的统整，更需要“多彩课程”的推进。作为市课程改革试点学校，学校立足校本、挖掘课程资源，开设了文学欣赏、社交与口才、国学启蒙、经典阅读、童玩课程等拓展性校本课程。尤其是学校以“莲”为载体，种莲、赏莲、吟莲的“莲文化”综合实践课程和莲塘小农苑结合，开展的花卉、蔬菜种植活动和研究性学习课程更受学生喜欢。学校举行了“数学小报”“科学日记”“英语故事配音比赛”“书法比赛”等年级小型学科比赛。学校营造“阅读”氛围，开展“书香班级”评比，举办丰富多彩的读书节系列活动……让孩子们的校园生活充满惊喜，更在惊喜中得到多元的体验，感受学习的快乐。

　　构建成长乐园。学校举行“走进社会、亲近自然”为主题的实践活动，举办校第二届创意节，开展“拥抱微笑元旦迎新汇演”“跳绳比赛”“广播操比赛”等活动，通过一次次活动、一个个平台，学生变得越来越阳光，越来越自信。

　　构建文明校园。学校以“拥抱微笑·快乐成长”主题教育活动为契机，把“微笑”教育贯穿到日常教育教学的管理工作中，做到月月有活动，并结合“仪式教育”“节日教育”“生命教育”“民族精神教育”，开展了“创国卫需要你我参与”“我为父母做件事”“讲古今廉洁故事，做莲小阳光少年”“法制教育”“逃生演练”“剿灭劣五类水”等一系列活动，尤其是“小手拉大手，文明1+6”等活动深受大家好评。

　　多彩的活动，也让孩子们在参与中明白：每个人都是校园的主角，在不断的学习和活动中，每个人都能展现最好的自己。

　　创造“真心、有情怀”的校园

　　莲塘的教师和谐、团结、敬业、爱生，“阳光笑意写在每一个人的脸上，爱心关怀流淌在每一个人心田”。

　　讲师德，树形象。开展“甘守三尺讲台，争做‘四有’好教师”师德专题活动，引导教师不忘初心，潜心育人。学校通过讲师德故事、微故事赏析、每周分享教育学习资料、拍摄校园“最美镜头”，开展“教工读吧”“书画团队”等团体活动，评比“幸福团队”，以此传递正能量，树立好形象。

　　勤学习，常研讨。学校倡行“在学习状态下思考，在反思状态下工作，在研究过程中成长”的教师成长路径，专门召开新进教师会议，举行了师徒结对活动，邀请专家进行教科研培训，请优秀教师作教学经验介绍。同时，引领老师共读一本书，分享读后感，在学习、交流、研讨中提升专业素养。

　　而今，莲塘中心小学正从软环境和硬环境两方面，双管齐下，为创设和谐、美丽的校园文化，努力培育一批批具有莲之品性的莲小学子，创立“莲”之品牌的精美校园而继续不懈努力！