阅读下面文字，根据要求作文。
一滴雨水，融入江河后可以进入大海；一粒尘埃，融入泥土后可以变成田野；一棵树木，融入森林后可以阻挡风雨……自然界如此，人生莫不如此。
请结合自己的经历或感受，以“融入”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体特征鲜明；3.要有真情实感，不得抄袭和套作；4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【思路导航】
从提示语看，考题属于“我与自然”“我与社会”类。要将文章写得深刻隽永，可在“我与社会”上下点功夫。
【立意示例】
1.讲述你融入大自然的故事。融进森林，你可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃；融进河川，你可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；融入大山，你可以领略到高山巍巍、危崖嶙峋的壮美……融入大自然，你可以找回那个迷失已久的自我，那份久违的恬静与闲适。一句话，融入大自然，你感悟到的是清新，是流畅，是平静，还有“自然”。
2.讲述你将小小梦想融入生活的故事。可以用一次特别的经历或连缀几个生活片段，讲述你将梦想(如作家梦、画家梦、将军梦)融入生活的故事，展现人生的别样风景。
3.讲述你融入他人或集体或社会的故事。比如，第一次来到一个陌生的城市，初次走进一个陌生的集体，面对新环境和新同学，你一定有过寂寞与失落，有过苦恼与快乐。将那些曲折而难忘的经历写出来，你一定会感受到融入的快乐。
4.讲述你将一种精神融入学习乃至工作每一个细节的故事。只有将这种精神融入学习和工作每一个细节，才能出新出彩。
5.讲述你所了解的某项传统文化融入生活的故事。比如，可以创新思维，从某个文化项目(如越剧、高跷、剪纸、泥塑)的视角，通过拟人的口吻，讲述它“融入”的故事，展现青少年对它从不喜爱到逐渐接纳、喜爱的过程，表达文化传承的主题。
6.讲述你亲历或耳闻目睹的外地人融入本地人的故事。比如，一天傍晚为了赶时间，自己匆忙中坐上了一辆打着“空车”牌子的出租车。但一上车就后悔了，因为“你”从后视镜中觉察到司机得意的神色，而且他说话是外地口音！紧接着，车子拐进了一条冷僻的小巷，这时前方墙角处出现了一个嘴里叼着烟的男子。正当“你”猜想司机可能要伺机下手、自己如何脱身之时，司机摇下车窗，递给那男子一个皮包，男子连声道谢。原来司机是个“活雷锋”，发现乘客遗留在车上的皮包后主动联系归还。从这件事中，“你”看到了外地人并不可怕，他们已经与本地人融为一体。
阅读下面材料，根据要求作文。
在某中学校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇文章，初中生不少于600字，高中生不少于800字。
【思路导航】
这是一道任务驱动型材料作文题。从材料看，内容为如何看待校园安全宣传“温馨提示”与“触目惊心”各自的效果。如果只谈“宣传目的(效果)”或者“宣传手段(方法)”而不关注“安全教育”，则是某种程度的偏题。如果针对校长处理事情的态度、小王进言的方式来谈，也属于偏题。
具体地说，学生可以同意校长或小王同学一方的主张建议，无论赞成哪方观点，都应呼应“他说”，在比较中确立自己的观点。也可以综合两人的看法，进行辩证分析(如，安全教育：“触目惊心”与“温馨提示”的结合)。论证自己的观点时，要设立必要的前提条件。
写作时，可先引述材料和争议点，接着陈述自己的观点(或支持温馨提示，或支持触目惊心，态度要鲜明，如：惊心才会警醒)，在摆明立场的同时兼谈理由，注意联系实际，做到叙议结合，论述深入浅出，最后亦可根据需要提出自己合理化的建议(如今后对此类事件的科学态度和做法)，归结点题。
【立意示例】
1.支持温馨提示。校园乃传播文明之场所，校园交通安全教育应和风细雨，润物无声，以“温馨提示”为佳。
2.支持触目惊心。对这种血淋淋的车祸场景，与其置若罔闻、视而不见，倒不如像材料中“校长”说的那样，去直面它们，“触目”方能“惊心”，以之为戒，才能敬畏生命，对自己、对他人、对社会负责。因为从效果来看，安全教育宣传“给图给真相”带给人的心灵冲击是其他宣传手段无法替代的。
3.安全教育要注重实践体验。图片宣传只是外在形式，交通安全教育要入心入脑，更应注重实际内容，在交通安全实践中体验安全规则，遵守交规。安全教育的最终目的是要使每一个学生真正认识到生命的可贵，学会敬畏生命，学会对自己、对他人负责。
