重视网络化系统化  回归课本务求实效

　　【物理篇】

　　通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用，因此在二轮复习中我们不再面面俱到，而是把首要任务放到高中知识的网络化、系统化上。另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力与模型建构能力。

　　二轮复习的目的和任务

　　1.查漏补缺。针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识，提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；

　　2.知识重组。把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力；

　　3.提升能力。通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

　　二轮复习的思路模式

　　以专题模块复习为主，涉及的专题有：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分；(7)选考模块。

　　每一个专题包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。

　　二轮复习中的重点关注

　　1.关注物理模型的构建。考题是将物理模型隐藏于给定的物理情境当中，而学生做题实际上就是分析题目的物理情境，还原物理模型、物理规律，因此学生建模能力直接影响到能否将问题解决。在平常复习中应尝试把做过、整理过的习题归类，建立适合自己的物理模型。要能运用熟悉的物理模型处理一般性物理问题，又能运用模型处理新情景、新环境下的物理问题。

　　2.定期整理、精炼解题方法。在复习中，如何判断自己是否掌握了某一类知识或某一种方法呢？你可以合上教材，尝试说出每一章的内容，每一章有哪几节，每一节概念、知识点、理论推导、典型例题、易错点、与本节相关联的知识点等；还可拿出你以前做过的习题，尝试判断题目的类型、考点(知识背景)、常用解法及特殊解法，解法的具体步骤、关键步骤、易错处以及此题常见的变化物理情景和解决办法。此过程中还应多借鉴、参考其他人的思维方法。

　　3.规范解题过程，缜密审题。解答物理题时，审题应放在首位，因为过失丢分往往出现在审题环节。建议考生首先要养成先完整看题后再答题的习惯。要重视解题过程的“文字语言”表述，也要重视关键“物理方程”的规范书写。推荐如下的思维方式：确定研究对象运动变化的物理模型→定性判断变化的趋势→确定解题方向→选择适当的规律和公式→结合相关条件计算解答。

　　此外，解题中应注意其他一些细节：自设符号一定要注明其所表示的物理量；同一道题物理量正负号的规定前后要一致；列出的方程要与题意相联系；不要采用列一个大式子、一步得出最终结果的写法，如果最终结果错误，这种写法很可能一分不得，而分步来写，即使结果错误，按照分步骤给分的评卷办法，也可能得到一定的分数。