(一)

　　谢校长老多了，这不只是我的感观，他熟悉的人，包括他属下的老师都深有同感。秃顶光头，油油地亮，只在脑后还剩有一圈细发，这就是谢南华校长。有人说秃顶是高智商,有人说光头是未老先衰。我不想瞎说。但谢南华精神不错，倒是真的，看他说话行事的敏捷，你不会相信他已经50来岁。“一个农村中学，有些成绩，特色鲜明，全靠师生共同努力。我做校长的，当然更高兴。”然后是激动，孩子气地笑，动情处,连语言都有些结巴起来。接着,谢南华如数家珍,说起学校的特色,神采飞扬。看着谢南华,我也似乎又年轻了,回到了魅力四射的青春岁月。

　　(二)

　　谢南华主政的学校叫蛟镇中学,是甘霖镇的下属中学。本学区的学生,每年不过150人。城市化的推动,农村中学人去楼空的现象比比皆是，朗朗的书声渐渐归于寂寞的记忆,只有鸟雀还在那里顾盼，引朋呼伴。但蛟镇中学没有荒败，花园式的校园环境，到处有修剪得体、疏密有致的精美植物，这里更活跃着一群阳光灿烂的孩子。学校现有3个年级、20个班级、1050名学生。如此多的学生来自何处？谢南华有何法宝？他介绍说，学生来于市内其他学区，也包括市区的各街道，还有不少外来务工者子女。家有梧桐树，引得凤凰来。在农村中学中，该校规模在全市已是第一第二的位置。“我们学校声誉良好，主要在于我们以特色发展为全校的教育理念，因地制宜，因时制宜，全面提升学生素质，促进学生的全面发展。学校最大的任务是教育教学，我们借特色教育的春风，最大限度地培养学生兴趣，调节学习心态，优化学生习惯，寻找学习方法，学生学习成绩的提高也就水到渠成，学生与家长对学校的信任也就因此建立起来。”本土学生之外，这里的学生还来自于全国22个省市。方音殊异，习惯不通，但学生脸上的微笑一样。做家长的把自己的子女放心地交到谢南华手中。这份信任来之不易，谢南华也珍惜有加，作为校长，他还兼任了全校学生的心理辅导教育，努力扫除可能存在于每个学生心头的阴云，还他们一片圣洁美丽的天空。“我们的所有努力就是办出人民满意的教育。”谢南华说这话时，光光的额头似乎在一闪一闪地发亮。

　　是的，让学生成才，让家长满意，让社会放心，不就是我们教育工作者的全部追求吗？

　　(三)

　　良好的教育需要一群负责、有担当的教师。

　　说起与自己奋战在教育一线的广大教师，谢南华心情激动，他说，衷心感谢教师们的理解和支持。教师队伍不是生活在真空里，每个教师也不会是百分百的纯净水，泥沙俱下的现实，守不住清贫的教师似乎也情有可原，据说，有些学校在教体局教师教学工作“五认真”大检查中就问题不小。谢南华告诉我们，他们学校随时接受和欢迎这样的检查，他们学校自己也经常有这样的抽查。教师们认真负责的工作态度，使谢南华心里有底，不慌不忙。同锅舀勺，他熟悉自己的属下，就像熟悉自己的口袋，没有高调，无须隐瞒，他对教师们的作为是满意的。

　　谢南华说，教师会议除了布置工作，作为校长的他很少讲话。这会还开不开，咋开？谢南华有绝招儿。每次组织教师论坛，安排3位教师轮流发言，谈学校，谈学生，谈教育教学心得，积极传递正能量。谁不希望自己的所思所感砸地成坑，富有分量？教师们乐此不疲地看书学习，结合教育实践，提高自己的教育素养。台上在发言，台下作记录，已经成为教师开会的常态。学习型、学者型，已成为教师的一种时尚。

　　学校工作很多，不是谢南华一个人忙得过来的。发动教师们参与是谢南华的工作抓手。公开课，课题研究，义务献血，凡是学校要做的，教师都有责任去承担。教师们也的确积极参与了。教师们有了一个共识：参与的过程也是接受教育的过程，他励和自励，每个教师不仅是提高，不仅是完成，更是一种责任和担当。

　　担当是每个教师的良知。

　　(四)

　　蛟镇中学的面积不大，1000多学生的学校，只有27亩的校园，学生分布密度大，螺蛳壳里做道场，谢南华是如何唱戏的？

　　谢南华说，我们重视了校园文化建设。让环境说话，告诉生活于其中的人如何更好地生活，这是一种积极可行的态度。在运动会里看看自己所处的位置，是全校师生感兴趣的。谢南华就布置了校运会的图片展，而且拍摄的角度让每个教师、学生耳目一新，谢南华采用全景式的航拍手段。忘了告诉你，谢南华还是一位摄影专家，从普通的摄影爱好者到进入专家行列，谢南华的付出可见一斑，全市教师的继续教育有摄影培训，谢南华是授课的专家。榜样的力量无穷。谢南华将学生、教师的优秀者上墙风光，既是对本人的激励，也是告诉驻足者学校的态度。校容校貌，学校多美，也是大家感兴趣的，让学校的景点上墙。还有时政宣传，还有数字化校园、校园网站，等等。够了，校园文化，就是营造一种欣欣向荣的氛围，让所有生活于其中的师生每一天都是幸福的，阳光的，充满微笑的。

　　(五)

　　有人以为，特色教育不过是一种作秀。

　　谢南华说，我们实实在在地做了该做的工作，而且这种工作有了实在的教育成效，萌态、作秀如果有这样的功效，秀一把又何妨呢？

　　我们参观了谢南华的摄影实训室、地震教学馆、心理辅导室，还有流程同步的录播室。

　　在地震教学馆，我们童心未泯，居然孩子气地弹跳，奋力下坠，要试一试自己有多少“伟大”的力量，能不能拔树倒屋、制造灾难？地震纵向波和横向波模型为什么与我们日常的生活概念形成反差？那里还有模拟东汉张衡的地动仪，八个方位，八个龙头，八个蛤蟆，“复造候风地动仪，以精铜铸成，圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊……”在这个科普馆里，有地震的力体验，有地震的知识原理，有面对地震的安全规避，还有正确逃离危险区域的方法介绍。生命至上，许多学校在组织学生开展逃生演练的活动，他们的做法很不错。但如果把逃生演练与科普知识联系起来，对学生的触动也许能更大一些。教育活动其实也是一种模拟社会活动的游戏，只不过自成体系后，它的原始的意义反而被淡化了。

　　以心理健康教育为重点的心理辅导室也是谢南华特色教育的宝贝。社会问题和社会现象投影到人的内心，会产生许多正面、负面的影响。心理辅导作为教育手段，重在疗伤，让阳光回来，这是心理辅导和教育的意义所在。

　　特色教育被认为是因地制宜、因材施教的一种，教师、学生认同了，社会认可了，作为教育组织者的谢南华当然可以庶几无悔！

　　“我笑青山多妩媚，料青山见我亦如是。”谢南华校长，秃顶光头，魅力依然。