相信不少家长看了这些话都会会心一笑，因为这些似是而非或者霸王条款式的教育方式对很多家长来说，可以说是司空见惯、习以为常了，然而危害很大。比如“都是一个老师教的，怎么人家就学得好呢”，貌似很有道理，可是仔细想一想，每个学生基础、特长、兴趣爱好、接受能力或者方式等有个性化差异，同一个教师教的结果怎么会千篇一律呢？这样教育的结果是：处于青春期的孩子本来就可能与父母之间在沟通上有了裂痕，如今雪上加霜，甚至成为亲子冲突的导火线；更严重的是，强权式的家长制逻辑久而久之可能会让孩子走极端。

　　遗憾的是，很多家长总以为：自己是多么的爱孩子，这当然是事实；可是孩子太叛逆，“不听话”，便百思不得其解。笔者以为，症结在于“只缘身在此山中”，即家长们没有意识到，那些貌似冠冕堂皇的“神逻辑”，实质是自私专制，缘木求鱼，必须改变。

　　为此，笔者以为，家长首先要转变观念。上述观念很多是父母自己从小就接受了这样的理念，包括一厢情愿和居高临下的家长制，不考虑孩子的感受，不信任孩子，总认为自己的人生经验可以抛弃现实条件套用在孩子身上，如：按我说的来做=好孩子； “万事皆为你好，不管你愿不愿意”。所以要求孩子一切都要听父母的，一如今年中考作文中的“火车和铁轨”。因此，家长要增强尊重、平等、民主意识，相信孩子。因为路最终是孩子自己走的，每个孩子都有自己的思想，是有独立人格的个体，不是父母人生的复制品和私有财产。当然如果矫枉过正，那种溺爱型的教育理念也是要不得的。

　　其次要加强学习。爱子女的心态对父母来说是毋庸置疑的，新时期，如何算爱，就大有学问。眼下的孩子，获得信息的量和渠道已和过去不可同日而语，他们的民主、规则等意识随着信息化水涨船高，很多父母都惊讶“现在的孩子越来越聪明了”，这确实不仅仅是“自话好，烂稻草”的自吹自擂，而是一种事实。所以家长应该主动通过订阅杂志、购买书籍、通过电视网络等途径，加强学习，而不只是把家教停留在胎教阶段。否则只能无言以对或者以“翅膀硬了，能飞了啊”来压制孩子，难以服人。如下面母子的对话：

　　母：“你看××，成绩那么好，你怎么不学学人家？”

　　子：“你看××父母那么好，你怎么不学？”

　　母：“人家父母好，你去给别人当儿子啊，看别人要不要？”

　　子：“哦，那你把别人儿子抢来啊，看别人愿不愿意当你的儿子？”

　　母：“是的，你长大了，翅膀硬了，能飞了啊！”

　　……

　　上述母亲把“别人家的孩子”作为自己的“敌人”，本来就不对；而孩子的反驳也不无道理。要解决这个问题，就需要父母通过不断学习，转变育人观念，尊重孩子的个性差异，进而和孩子进行有效沟通。

　　最后是要家校联系。笔者认为，学校应该通过家长学校提高家长的育人能力。在我们嵊州，现在已有不少学校是绍兴市级和嵊州市级家长学校，他们通过组织家访、邀请家长到学校听专家讲座等方式引导家长转变成才观念，提高育人能力，如蛟镇中学还编印了《家庭教育言论集萃》，组织教师和教育子女成功的家长撰文编印成册，免费分发给家长，供家长参考等做法，值得推广。

　　总之，家庭中的日常教育需要艺术；在互联网普及、孩子的素养越来越被家长和社会重视的背景下，家长更应该转变观念讲策略。这是孩子身心健康成长的需要，是家庭有内涵和睦的必要条件，也是为社会提供高素质公民的重要一环。