新学期伊始，学校工作安全先行。近来，浙江省一些地方出现了翻车导致人员死亡的事件，N7H9形势也比较严峻，让学校安全工作的弦绷得更紧。为此，市教体局结合上级教育部门和其他相关政府部门文件精神，向全市各校发出了一系列关于确保学校交通安全和预防N7H9的通知，提出了要求，并且要进行督查；各校也在按照要求严格执行，进行自查和查漏补缺。笔者以为，学校安全，重点是学生安全；学生安全，关键是要让他们在不断提高安全意识的基础上，更要有预防、急救(包括自救和他救)等能力。否则安全教育难免事倍功半，甚至容易因麻木不仁而流于形式。
怎样才算是更有效的安全教育呢？广州市的做法值得借鉴。据媒体报道，广州市教育局新年开学时的“安全教育第一课”，是以班级为单位组织学生，用情景模拟表演的方式来演绎如何正确急救：被烫伤了不是涂酱油，而是立即用凉水冲洗；流鼻血了要避免仰头，而要捏住鼻翼，用嘴呼吸；关节扭伤不能热敷散瘀，而是冷敷减轻水肿，24小时之后才能热敷等。笔者认为，这样有可操作性、行之有效的安全教育更有效，会让学生受益一辈子。
结合我市，其实近年来各校也在想方设法开展各种有效活动，保障学生安全。如开展防火、防震逃生演练等，以提高学生自救能力；有的学校组织学生现场观看或者现场操作如何使用灭火器；有的学校请专家进行安全讲座并且做急救示范等。针对道路交通安全，有的学校创设安全教育专用教室，模拟道路上的各种标志让学生认识和体验等。针对N7H9，各校虽有针对性的措施，但还可以采取更多的让学生动手参与的方式。而事实上，往往是宣传教育多，实际操作少，这样难免会影响实效。
总之，学校安全教育的方式和内容不一而足，重点是确保学生的安全。确保学生安全除了宣传、督查等外，更需要让学生体会、参与，提高安全教育的实效性和实用性。
让我们学校在安全教育上，不断创新方式，善用各种资源，使对学生的安全教育更有实效性和可操作性。
