抱团成长  实现共赢

　　如何让主题班会走进学生的内心世界，让学生在班会活动中参与体验，获得成长？如何让心理辅导活动课走进班主任的德育课堂，让班主任也能上心理辅导活动课？嵊州爱德外国语学校金慧慧名班主任工作室通过探索实践“教师引领型主题班会”这一新型的活动形式，实现了心理辅导活动课与主题班会活动课的有机融合，受到学生的喜欢。

　　“教师引领型主题班会”的开发和研究是该工作室的主要特色。它是一种能够走进学生心灵的既省时又高效的新型的主题班会活动形式。

　　2014年6月授牌之后，金慧慧名班主任工作室就积极主动地开展活动。为了让学员更快更好地领会主题班会的设计理念和操作方法，工作室给每位成员购买了一套特级教师钟志农老师的《心理辅导活动课操作实务》和《班主任心育活动课设计36例》，并利用暑假时间研读理论书籍，讨论了心理活动课和主题班会活动课的异同，形成了“教师引领型主题班会”活动的共识。此外，工作室还积极鼓励成员报名参加市教研室组织的心理活动课基础知识比赛。在日前一次与心理专业教师的素质类比武中，两位报名参赛的教师均获得了二等奖的好成绩。

　　掌握理论知识，明确研究方向后，工作室成员就着手设计主题班会，在自己班中大胆试教实践。每学期，工作室成员都轮流上“教师引领型主题班会”展示课，还邀请原教师进修学校的蒋玉燕老师及市教研室心理教研员李铭老师等专家参与评课。在第一次展示活动中，金慧慧导师以身示范上了第一堂课——《每天一小步，成功一大步》，学员深受启发。继后，每位学员都亮出了自己的课，得到了两位专家的好评。

　　“请进来、走出去”是工作室抱团成长的两大主要活动形式。2014年11月，工作室通过多方联系，克服重重困难，赴金华参加了浙江省心理辅导教师素质比武的现场赛课观摩活动。这两天的观摩活动，让每个成员体验了成长的喜悦。课上，他们认真听课，一次次被精彩的活动课堂所震撼；课下，他们还邀请本次评委专家钟思嘉教授指点迷津；晚上，他们主动议课，一个个都激情满怀分享喜悦，直到深夜12点仍不肯休息。今年5月，工作室组织成员又赴杭州参加了全国心理学会研讨活动。此次活动，让他们看到了今后活动课发展的趋势，这就是：关注学生的个性发展，要用学生的视野去打造精品活动课。

　　一年来，金慧慧名班主任工作室以“教师引领型主题班会”活动为研究载体，共同学习研讨、总结反思，每位成员在自己原有的水平上都得到了提升，成绩喜人。9位老师中有5位老师被推荐为优秀班主任、优秀教师，3位老师所带的班级被评为先进班级、优秀雏鹰中队，8篇主题班会案例、论文在省市级刊物上发表或获奖，6位老师在班主任等技能大赛中获奖。通过一年的摸索，金慧慧名班主任工作室走出了一条班主任专业发展之路：以学习拓展班主任的生命视野，以实践充实班主任的生命体验，让分享碰撞班主任的生命智慧，让成功提升班主任的生命价值。