传承北山书院文化 创建古朴耕读校园
谷来镇中学地处我市西北部，99%的学生为农民子女，70%以上的学生为留守学生。真是一方水土养育一方人，学校作为一所典型的农村初级中学，在追寻学校特色发展的过程中，不仅要让农民子女有学上、有书读，还要让学生在学好科学文化知识的同时，找寻民族精神，提高人文素养，并且学会生存的技能，回家能务农、进城能务工、升学能深造。于是，谷来镇中学选择了走“耕读文化”特色发展道路，针对每一个农民子女明确提出了“我健康，我宽容，我快乐，我努力，我思索，我成功”的特色办学理念。
追本溯源，研究传统的耕读文化
谷来镇中学是一所历史悠久的百年老校，其前身为“北山书院”，创建于清光绪四年(1878年)，有清代石碑“北山书院碑”为证，原碑石质，圭形，单面有文字，没有碑阴、碑侧文字。碑高207厘米，宽85厘米，厚9厘米。这块石碑经部分教师和热心人士参与释读，大部分碑文被拓印而出，经过专业的释读，得到了一份至今最完整的原文记录。
2012年12月，学校成立国学课题组，张微老师为负责人，确立了《北山书院传统文化与学校特色文化相融合的研究》的研究课题，创立了耕读社，开辟了耕读园。
耕读，简单地说，即是将农忙耕种与农闲读书结合起来。“耕读”二字取自“晴耕雨读”或“耕读传家”。中国古代一些知识分子以半耕半读为合理的生活方式，以“耕读传家”、耕读结合为价值取向，形成了一种“耕读文化”。耕读精神反映的是中国文化士人内心对恬淡人生的向往与践行，是一种修君子之身、养浩然之气的过程，诸如诸葛亮躬耕于南阳、陶渊明种豆于南山、玉夫之隐于湘乡即是如此。
通过学校的校本培训，全校师生了解了学校的历史，老师们为自己工作在这样一个百年“古”校而自豪，以此增加老师工作的动力，也让学生拥有对传统文化的学习冲动。
学校以打造“博雅文化”为核心，将国学经典传统文化方面的培训纳入校本培训计划，进行一系列的国学学习活动。通过听配乐朗读、老师自己朗读、收看视频、聆听国学大师翟鸿棠先生的讲座、讨论反思等提高了教师的国学素养和师格魅力。学校还进行了一系列的国学教育活动，旨在提高学生的人文素养。
此课题于2013年底结题，并荣获2013年市教育科学规划课题优秀成果一等奖。2014年，由学校副校长王小伟老师负责的《北山书院传统文化与学校悦读文化相融合的研究》在绍兴市立项。2014年8月，学校耕读社被评为市2013学年优秀学生社团。2014年12月，学校耕读教育被评估认定为我市学校特色项目。
