晚上八点多，忙完家里杂务，准备坐上床看一会儿书，上小学三年级的女儿还在认真地写作业。心中有些感慨，便用手机发了条“说说”：可怜的孩子，还在做作业呢。没想到，立即有个朋友响应道：哎，我都想让孩子去农村上学了，至少孩子会快乐点。

　　单位的同事、微信上的聊友，有好些个家中的孩子正在读幼儿园。近来一段时间，她们聊天的主题已经围绕孩子上一年级这个事了。有的害怕幼儿园不教拼音没学写字，上一年级会跟不上。有的担心报名时面试的题目是不是很难，孩子能不能有好的表现。有的犹豫着，是就近上学区内的小学，还是想方设法择校去较远的名气大点的小学。

　　女儿入学那会，我唯一的想法就是，要就近，作业量要小，除了学习还能有玩耍的时间，不能让孩子的童年全都泡在做不完的作业里。即便如此，仔细想想，对比自己完全泡在大自然里的童年，现在的孩子们还是太苦太累了。

　　我的童年像一本画册，随便翻开一页，就是一幅色彩绚丽、生动灵活的画。上学途中，放学之后，节假日里，小伙伴三五成群，春天的田野里挖野菜，夏天的树林间捕鸣蝉，秋天的小河里捉鱼虾，冬天的雪地上堆雪人。这些，都是大自然对于我们童年最美的馈赠。

　　偶尔，我会讲些自己小时候的趣事给女儿听，她总是听得很入神，一脸的新奇与向往。我也会带她到乡下老家去，任她尽情地皮闹。与她同龄的城里孩子，不知道茅草花没开出来之前是可以吃的，而女儿尝过说味道还挺不错。奶奶家屋檐下有个燕子窝，女儿看过小燕子一趟趟衔泥砌窝，看过燕子妈妈寻来虫子喂小宝宝。她拔过花生，知道花生不是结在树上的。她作过对比，原来那一片长得绿油油的不是韭菜而是麦苗。她吹过蒲公英的绒球，知道风能帮蒲公英散播种子……每每这种时候，明亮的眼睛，欢快的脚步，清脆的笑声，让我无比动容。我仿佛看到一个十分快乐、轻快飞舞的精灵。

　　前些天的早晨，送女儿上学的路上，女儿讲，我们学那些春天的词语不对。我心底纳闷，那些词儿能有什么不对呢。她接下去说，你看天气还那么冷，春天都还没来呢。可不是嘛，春风，春雨，燕子，桃花，孩子是一样也没感觉到没看到啊。如若在郊区，或者乡村，孩子定不会这么说了，虽然那时花还没开，但是树绿了，麦苗绿了，田野绿了，满眼都是春天的绿色。

　　将近九点的时候，女儿的作业终于做好了。也就在此时，忽然接到校讯通平台发来的短信，说是春天到了，让家长们抽时间多带孩子亲近大自然。这与我的想法很一致。

　　连续多天的寒冷之后，气温总算稳步回升了，想来这次春天是真的来了。我与女儿约定好了，周末，一起踏青去。